The interdisciplinary council on developmental and learning disorders diagnostic manual for infants and young children - an overview

J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2008 May;17(2):76-89.

Abstract

Objective: To describe the Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders Diagnostic Manual for Infants and Young Children (ICDL-DMIC) created by representatives of the Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders.

Method: A description of the rationale of the different sections of the ICDL-DMIC dealing with infants and young children, focusing on a classification system which integrates all components of development and functioning which have been traditionally addressed by different disciplines.

Results: A description of an in-depth approach to mental health diagnosis for infants and young children that goes beyond simply a description of symptoms and captures the qualities of the individual.

Conclusion: The ICDL-DMIC presents an innovative approach to the assessment and diagnosis of infants and young children and their families, featuring a multi-dimensional classification system which uniquely considers the emerging functional emotional developmental capacities of the infant and young child and the developmental pathway to symptom patterns.

Objectifs: Présenter l’Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders- Diagnostic Manual for Infants and Young Children (ICDL-DMIC) créé par les représentants de l’Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders.

Méthodologie: Cet article présente et analyse les différentes sections du ICDL-DMIC qui traitent des nourrissons et des jeunes enfants. Il se concentre sur un système de classification intégrant toutes les composantes du développement et du fonctionnement, domaines qui étaient encore récemment du ressort de disciplines différentes.

Résultats: L’article décrit une approche approfondie du diagnostic de santé mentale du nourrisson et du jeune enfant qui va au-delà de la simple description des symptômes et prend en compte les qualités du sujet.

Conclusion: L’ICDL-DMIC propose une approche nova-trice de l’évaluation et du diagnostic du nourrisson, du jeune enfant et de sa famille. Il présente un système de classement multidimensionnel qui est unique car il considère les capacités développementales, émotionnelles et fonctionnelles du nourrisson et du jeune enfant, ainsi que le cheminement développemental qui conduit aux symptômes.

Keywords: functional emotional developmental capacities; infants; interdisciplinary; multi-axial; young children.