The Influence of Personal Resources on Job Satisfaction Among Professionals in the Inpatient Care of Burdened Children and Adolescents Professionals in the inpatient care of burdened and partially traumatized children and adolescents are confronted with high demands in their everyday work. If these professionals do not have the necessary resources to carry out their work, their job satisfaction can be affected negatively. In the present study, the connections between the personal resources action competence, emotional competence, self-efficacy and self-care and job satisfaction were investigated on a sample of N = 543 professionals working in the (inpatient) care of children and adolescents. The survey was conducted as part of the accompanying research of an online course called "Trauma informed Care". Correlations as well as a multiple regression were calculated for the connections between personal resources and job satisfaction. Moderate to strong correlations were identified between personal resources and job satisfaction. The regression model revealed self-efficacy, followed by self-care, to be the most important predictor of job satisfaction. Less importance could be ascribed to emotional competence as a predictor of job satisfaction. Action competence showed no effects in the model. The results indicate the importance of personal resources for job satisfaction. These should be promoted in a targeted manner to increase job satisfaction and thus counteract the tendency of fluctuation and shortage of professionals in the area of child and youth welfare and thereby ensuring high quality care of the vulnerable population.
Zusammenfassung Fachkräfte in der stationären Betreuung von belasteten und teilweise traumatisierten Kindern und Jugendlichen sind mit hohen Anforderungen in ihrem Arbeitsalltag konfrontiert. Stehen den Fachkräften zur Erfüllung ihrer Tätigkeit nicht die erforderlichen Ressourcen zur Verfügung, kann sich dies negativ auf die Arbeitszufriedenheit auswirken. In der vorliegenden Studie wurden die Zusammenhänge zwischen den personalen Ressourcen Handlungskompetenz, emotionale Kompetenz, Selbstwirksamkeitserwartung und Selbstfürsorge und der Arbeitszufriedenheit an einer Stichprobe von N = 543 Fachkräften in der (stationären) Betreuung von Kindern und Jugendlichen untersucht. Die Erhebung fand im Rahmen der Begleitforschung eines E-Learning-Kurses zum Thema „Traumapädagogik“ statt. Für die Zusammenhänge zwischen den personalen Ressourcen und der Arbeitszufriedenheit wurden Korrelationen sowie eine multiple Regression berechnet. Zwischen den personalen Ressourcen und der Arbeitszufriedenheit wurden mäßige bis deutliche Zusammenhänge identifiziert. Das Regressionsmodel zeigte, dass die Selbstwirksamkeitserwartung, gefolgt von der Selbstfürsorge, der bedeutsamste Prädiktor der Arbeitszufriedenheit ist. Weniger Bedeutung wurde dem Prädiktor emotionale Kompetenz zugeschrieben. Die Handlungskompetenz zeigte im Modell keine Effekte. Die Ergebnisse weisen auf die Bedeutsamkeit der personalen Ressourcen für die Arbeitszufriedenheit hin. Diese gilt es gezielt zu fördern, um mit einer Steigerung der Arbeitszufriedenheit der Fluktuationsneigung und dem Fachkräftemangel in der Kinder- und Jugendhilfe entgegenwirken und eine qualitativ hochwertige Betreuung des vulnerablen Klientels sichern zu können.
Keywords: Arbeitszufriedenheit; Selbstwirksamkeitserwartung; Traumapädagogik; child and youth residential care; job satisfaction; personal resources; personale Ressourcen; self-efficacy; stationäre Kinder- und Jugendhilfe; trauma-sensitive care.