We examined the effectiveness of a mental health course for developmental allied healthcare professionals (DAHPs) that focused on emotional and relational processes inherent to treatment. We hypothesized that (a) following the course, DAHPs would report increased awareness and sense of competence in dealing with these processes; (b) an increased sense of competence would be associated with decreased burnout; (c) following the course, DAHPs would increase their reading and participation in seminars about emotional processes in therapy; and (d) DAHPs would report the course had positive effects on their work and that they use a more relationship-based treatment approach. Participants were 153 Israeli DAHPs. They reported their attitudes and sense of competence in coping with emotional and relational processes in treatment in three time points: before, upon completion, and at follow-up. At follow-up, participants also reported level of burnout and the extent they made changes in their work. They provided examples of these changes, which were qualitatively analyzed. Study hypotheses were supported. Results suggest participating in a relatively brief mental health course is associated with positive changes in DAHPs' attitudes, sense of competence, and professional approach toward a relationship-based treatment.
Examinamos la efectividad de un curso de salud mental para un grupo de profesionales de Protección de Salud en Bienestar del Desarrollo (DAHPs), el cual se enfoca en los procesos emocional y de relación inherentes al tratamiento. Nuestra hipótesis es que (1) después del curso DAHPs reportarían incremento del conocimiento consciente y sentido de competencia al tratar con estos procesos; (2) un incremento en el sentido de competencia estaría asociado con una baja en el cansancio laboral; (3) después del curso, DAHPs aumentarían sus lecturas y participación en seminarios acerca de los procesos emocionales en la terapia; (4) DAHPs reportarían que el curso tuvo efectos positivos en sus trabajos y que ellos usarían un acercamiento al tratamiento más orientado hacia la relación. Los participantes fueron 153 DAHPs de Israel. Ellos reportaron acerca de sus actitudes y sentido de competencia para arreglárselas con los procesos emocionales y de relación en el tratamiento en tres momentos del curso: antes, al completarlo y durante el seguimiento. Al momento del seguimiento, los participantes también reportaron el nivel de cansancio laboral y hasta qué punto ellos hicieron cambios en su trabajo. Aportaron ejemplos de estos cambios, los cuales fueron cualitativamente analizados. Se encontró apoyo para las hipótesis del estudio. Los resultados sugieren que participar en un curso de salud mental relativamente breve se asocia con cambios positivos en las actitudes de DAHPs, su sentido de competencia y el acercamiento profesional hacia un tratamiento con base en la relación.
Nous avons examiné l'efficacité d'un cours sur la santé mentale pour les professionnels des soins de santé liés au développement (ici abrégé DAHP selon l'anglais Developmental Allied Healthcare professionals) qui mettaient l'accent sur les processus émotionnels et relationnels inhérents au traitement. Nous avons pris pour hypothèse que (1) après le cours les DAHP feraient état d'une conscience et d'un sens de compétence plus importants pour ce qui est de faire face à ces processus; (2) un sens de compétence plus élevé serait lié à un burnout moins important; (3) après le cours les DAHP liraient plus et participeraient à plus de séminaires sur les processus émotionnels dans la thérapie; (4) les DAHP rapporteraient que le cours avait eu des effets positifs sur leur travail et qu'ils utilisent une approche du traitement plus basée sur la relation. Les participants et participantes ont consisté en 153 DAHP israéliens. Ils et elles ont fait état de leurs attitudes et de leur sens de compétence en faisant face aux processus émotionnels et relationnels dans le traitement à trois points dans le temps: avant, juste après le cours, et après, au suivi. Au suivi les participants et participantes ont aussi fait état de leur niveau de burnout et les manières selon lesquelles ils ou elles avaient effectué des changements dans leur travail. Ils ou elles ont présenté des exemples de ces changements, qui ont été analysés de manière qualitative. Les hypothèses de l’étude ont été appuyées. Les résultats suggèrent que le fait de participer à un cours relativement bref sur la santé mentale est lié à des changements positifs dans les attitudes des DAHP, à un sens de compétence et à une approche professionnelle du traitement basé sur la relation.
Ein Kurs zum Thema psychischen Gesundheit für medizinische Fachkräfte aus dem Kinder- und Jugendbereich: Eine Exploration zur potenziellen Wirksamkeit In der vorliegenden Studie wurde die Wirksamkeit eines Kurses zum Thema psychische Gesundheit für medizinische Fachkräfte aus dem Kinder- und Jugendbereich (Developmental Allied Healthcare Professionals; DAHPs) untersucht, dessen Fokus auf Emotions- und Beziehungsprozessen, die der Behandlung inhärent sind, lag. Wir stellten die Hypothesen auf, dass 1.) DAHPs nach dem Kurs ein erhöhtes Bewusstsein und Kompetenzgefühl im Umgang mit diesen Prozessen berichten; 2.) ein erhöhtes Kompetenzgefühl mit verringertem Burnout assoziiert ist; 3.) DAHPs nach dem Kurs mehr lesen und mehr an Seminaren über emotionale Prozesse in der Therapie teilnehmen, 4.) DAHPs berichten, dass der Kurs positive Auswirkungen auf ihre Arbeit hatte und sie dazu brachte, einen beziehungbasierteren Behandlungsansatz zu verwenden. 153 israelische DAHPs nahmen an der Studie teil. Zu drei Zeitpunkten wurden ihre Einstellungen und ihr Kompetenzgefühl im Umgang mit Emotions- und Beziehungsprozessen in der Behandlung erhoben: vor der Behandlung, nach Abschluss und bei der Nachsorge. Zum Nachsorgetermin wurden die Teilnehmenden außerdem zu Burnout Symptomen befragt und dazu, inwiefern sie ihrer Arbeitsweise verändert hatten. Von den Teilnehmenden gelieferte Beispiele für diese Veränderungen wurden qualitativ analysiert. Die Ergebnisse stützen die Hypothesen der Studie. Sie deuten darauf hin, dass die Teilnahme von DAHPs an einem relativ kurzen Kurs zum Thema psychischen Gesundheit mit positiven Veränderungen in Einstellungen, Kompetenzgefühlen und dem professionellen Ansatz in Bezug auf eine beziehungsbasierte Behandlung assoziiert ist.
乳幼児発達関連の医療従事者のための精神保健コース:潜在的な有効性について の調査 我々は、治療に重要な情緒および関係性のプロセスに焦点を当てた乳幼児発達関 連の医療従事者(DAHPs)のための精神保健コースの効果について調査した。以下 の4つの仮説を立てた。(1)コース受講後、DAHPsらは、これらのプロセスを取り 扱うことに、気づきや自信が増えたことを報告するであろう (2)自信の増加は、 燃え尽き症候群の減少と関連するであろう (3) コース受講後、DAHPsらは、治療 での情緒のプロセスについての論文を読んだり、セミナーへ参加したりすること が増えるであろう (4) DAHPs らは、コースは彼らの仕事にプラスの効果をもた らし、より関係性を基盤とした治療アプローチを使うと報告するであろう。参加 者は、153人のイスラエル人のDAHPs であった。彼らは、治療での情緒や関係性 のプロセスに対処する姿勢や自信について、3つの時点において報告をした。つ まり、コース前、完了時、フォローアップ時の3つの時点である。また、フォロ ーアップ時に、参加者は燃え尽き症候群のレベルと仕事においてどの程度変更し たかについても報告した。彼らは、これらの変更についての例を提供し、それを 定性的に分析した。本研究の仮説は支持された。結果としては、比較的短い精神 保健コースに参加することは、DAHPsらの姿勢におけるプラスの変化、自信、関 係性を基盤とした専門的なアプローチに関連することが示唆された。.
摘 要:我们检验了针对发展性联合保健专业人员 (DAHPs) 的心理健康课程的有效性, 该课程专注于治疗固有的情绪和关系过程。我们假设: (1) 课程结束后, DAHPs将会报告处理这些过程的意识和效能感增强;(2) 效能感增强与倦怠减少有关;(3) 课程结束后, DAHPs将增加他们的阅读量, 也会提高情绪过程疗法研讨会的参与度。(4) DAHPs将会报告, 该课程对他们的工作产生了积极的影响, 他们使用了一种更基于关系的治疗方法。参与者是153名DAHPs。他们在三个时间点报告了其在应对情绪和关系过程中的态度和效能感:课程之前、结束后和随访时。在随访时, 参与者还报告了倦怠程度以及他们对工作所做的改变程度。他们提供了这些变化的示例, 我们对此进行了定性分析。研究假设得到验证。结果表明, 参加相对简短的心理健康课程与DAHPs的态度、效能感和基于关系的治疗专业方法的积极变化有关。.
دورة الصحة النفسية لمتخصصي تحالف الرعاية الصحية المتعلقة بالنمو: استكشاف للفعالية المحتملة قامت هذه الدراسة بتقييم فاعلية دورة الصحة النفسية للمهنيين في مجال الرعاية الصحية المتعلقة بالنمو (DAHPs) التي ركزت على العمليات العاطفية والعلائقية المتأصلة في العلاج. افترضت الدراسة أن (1) بعد الإنتهاء من الدورة التدريبية سيعبر المتخصصون عن زيادة الوعي والشعور بالكفاءة في التعامل مع هذه العمليات؛ و (2) زيادة الشعور بالكفاءة سوف تكون مرتبطة مع انخفاض الإنهاك؛ (3) بعد الدورة، سوف يزيد المتخصصون في القراءة والمشاركة في الندوات العلمية حول العمليات العاطفية في العلاج؛ (4) سوف يرى المتخصصون أن الدورة كانت لها آثار إيجابية على عملهم وأنهم يستخدمون منهج في العلاج أكثر اعتمادا على العلاقة. وشارك في الدراسة 153 من المتخصصين الإسرائيليين في الرعاية الصحية. وقد أبلغوا عن مواقفهم وإحساسهم بالكفاءة في التعامل مع العمليات العاطفية والعلائقية في العلاج على مدى ثلاث نقاط زمنية: قبل التدريب، وعند الانتهاء منه، وفترة المتابعة. وفي سياق المتابعة، أبلغ المشاركون أيضا عن مستوى الإنهاك ومدى إجراءهم تغييرات في عملهم. وقد قدمت أمثلة على هذه التغييرات، التي تم تحليلها من الناحية الوصفية. وقد تأكدت فرضيات الدراسة. تشير النتائج إلى أن المشاركة في دورة قصيرة نسبياً في مجال الصحة النفسية ترتبط بالتغيرات الإيجابية في مواقف المتخصصين في الرعاية الصحية المتعلقة بالنمو (DAHPs)، وإحساسهم بالكفاءة، والنهج المهني تجاه العلاج القائم على العلاقة.
Keywords: Cours sur la Santé Mentale; Developmental Allied Healthcare; Eltern-Kind-Beziehung; Eltern-Säuglings-Beziehung; Kurs zum Thema psychische Gesundheit; Protección de Salud en Bienestar del Desarrollo; Soins de Santé liés au développement; beziehungsbasierte Behandlung; curso de salud mental; developmental allied healthcare; mental health course; parent-child relationship; parent-infant relationship; relación infante-progenitor; relación niño-progenitor; relation parent-enfant; relation parent-nourrisson; relationship-based treatment; traitement basé sur la relation; tratamiento basado en la relación; دورة الصحة النفسية، تحالف الرعاية الصحية المتعلقة بالنمو، العلاج القائم على العلاقة، العلاقة بين الوالدين والطفل، العلاقة بين الوالدين والرضيع; 乳幼児発達関連の医療; 亲子关系; 发展性联合保健; 基于关系的治疗; 心理健康课程; 母婴关系; 精神保健コース; 親−乳幼児関係; 親−子関係; 関係性を基盤とした治療.
© 2020 Michigan Association for Infant Mental Health.