Higher emotional investment in social media is related to anxiety and depression in university students

J Taibah Univ Med Sci. 2020 Dec 19;16(2):247-252. doi: 10.1016/j.jtumed.2020.11.004. eCollection 2021 Apr.

Abstract

Objectives: Most studies that have reported the adverse effects of social media (SM) usage on mental health have been conducted on adolescents. Additionally, such studies have used frequency or duration as the only indicator of SM usage. The present study aims to relate SM usage (frequency, duration, and emotional investment) with anxiety, depression, and self-esteem in university students.

Methods: In this cross-sectional study, we adapted a non-probability convenience sampling technique. The data from 893 university students was collected through questionnaires, which were developed in Google forms and their links were shared in social media groups. The study tools used were Hospital Anxiety and Depression Scale, Rosenberg self-esteem scale, Social Integration and Emotional Connection subscale of the Social Media Use Integration Scale. We recorded variables for overall SM use (volume and frequency), night-time specific SM usage, emotional investment in SM, anxiety, depression, and self-esteem levels. Based on the scores achieved in SM variables, participants' data were classified into different quartiles.

Results: We found a significant positive correlation of emotional investment in SM with anxiety (r = 0.71; p-value < 0.001) and depression (r = 0.72; p-value 0.003). The results of the one-way ANOVA revealed significantly increased anxiety and depression scores (p-value 0.03 and 0.02, respectively) in quartile four versus quartile one. The probability or likelihood of being anxious and depressed significantly increased by factors of 1.76 and 1.48, respectively with per unit increase in emotional investment in SM.

Conclusion: Higher Emotional Investment in Social Media is related to Anxiety and Depression in University Students. The probability of being anxious and depressed significantly increases with per unit increase in emotional investment in SM.

أهداف البحث: معظم الدراسات عن الآثار الضارة على الصحة النفسية الناجمة من الاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي قد تم إجراؤها على المراهقين، واستخدمت تلكم الدراسات التكرار والمدة كمؤشر وحيد لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي. هدفت الدراسة الحالية إلى ربط استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (التكرار، والمدة، والتركيز الانفعالي) مع القلق والاكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب الجامعات.

طرق البحث: شملت هذه الدراسة المقطعية أخذ عينات غير احتمالية لعدد ٨٩٣ طالبا جامعيا (٢٣.٩١ ± ٢.١٧ عاما) من خلال تحميل استبانات عبر برنامج نماذج قوقل ومشاركة الرابط من خلال مجموعات وسائل التواصل الاجتماعي، وكانت أدوات الدراسة المستخدمة مقياس القلق والاكتئاب في المستشفى، ومقياس روزنبيرغ لتقدير الذات، ومقياس التكامل الاجتماعي والارتباط العاطفي مع وسائل التواصل الاجتماعي. وشملت المتغيرات المسجلة كلا من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل عام (الحجم والتكرار)، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي ليلا، والتركيز الانفعالي في وسائل التواصل الاجتماعي، كما تم تقييم مستويات القلق والاكتئاب وتقدير الذات. استنادا على النتائج المحققة فقد تم تقسيم نتائج المشاركين إلى شرائح ربعية.

النتائج: أظهرت الدراسة علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية للتركيز الانفعالي في وسائل التواصل الاجتماعي مع القلق والاكتئاب، كما أظهر اختبار التباين أحادي الاتجاه (أنوفا) زيادة ملحوظة في درجات القلق والاكتئاب، وكانت معدلات الإصابة بالقلق والاكتئاب ظاهرة احصائيا لدى المشاركين الذين لديهم تركيز انفعالي أكبر في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، واحتمالية الإصابة بالقلق والاكتئاب زادت بمعدل ١.٧٦ و١.١٨على التوالي مع كل وحدة زيادة في التركيز الانفعالي في وسائل التواصل الاجتماعي.

الاستنتاجات: زيادة التركيز الانفعالي في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يرتبط بالقلق والاكتئاب لدى طلاب الجامعات، وكذلك فإن احتمالية الإصابة بالقلق والاكتئاب تتزايد مع كل وحدة زيادة في التركيز الانفعالي في وسائل التواصل الاجتماعي.

Keywords: Anxiety; Depression; Mental health; Social media; University students.