Conducting a ward round in a structured and goal-oriented manner is one of the central competencies of a physician's work. Despite its relevance, ward round competence was only addressed in an unstructured way in the Medical Curriculum Munich (MeCuM) prior to 2011. Therefore, the project's aim was to implement an evidence-based course on medical ward round competence. This project report provides a guideline for developing such a training course. Project planning and development was guided by the steps of the "Kern cycle", beginning with needs assessment, learning objectives definition, and selection of appropriate teaching methods, and ending with implementation and evaluation.
Eine Visite strukturiert und zielführend durchzuführen gehört zu den zentralen Kompetenzen der ärztlichen Arbeit auf einer Station. Trotz der Relevanz wurde Visitenkompetenz im Medizinischen Curriculum München (MeCuM) bis 2011 nur unstrukturiert adressiert. Ziel dieses Projektes war es daher, einen evidenzbasierten Kurs zur Visitenkompetenz zu implementieren. Der vorliegende Projektbericht stellt einen Leitfaden zur Entwicklung eines solchen Kurses bereit. Bei der Projektplanung und -entwicklung wurde sich am Modell und Schritten des Kernzyklus orientiert, angefangen von der Bedarfsanalyse, über Lernzieledefinition und Auswahl angemessener Lehrmethoden bis hin zur Implementierung und Evaluation.
Keywords: curriculum development; internal medicine; medical education; simulation course; teaching methods; ward rounds.
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