Background: The education sector is one of the major sectors adversely affected by the COVID-19 pandemic globally, and education of health professionals is no exception. Thousands of health professional institutions in the Eastern Mediterranean Region were closed abruptly to ensure the safety of students and staff.
Aims: This study aims to describe the situation of health professionals' education in the EMR during COVID-19 and review strategies adopted by institutions to ensure continuity of education.
Methods: A qualitative, exploratory, key informant-based survey involving 50 institutions was conducted in 13 Member States of the EMR. The survey included medicine (n=23), dentistry (n=9), nursing (n=13), and pharmacy (n=5) colleges. The questionnaire included 40 open-ended questions about the challenges facing health professionals' education during the COVID-19 lockdown and strategies adopted for the continuation of education. Data were analysed and summarized to reach meaningful conclusions.
Results: Almost all institutions in the EMR were closed during February and March 2020 as the number of cases increased. Most institutions, with few exceptions, in resource-constrained countries switched to online learning through emergency remote teaching mechanisms. COVID-19 caused delays in the completion of academic sessions and modifications to the curricula to cover courses within a short time.
Conclusion: COVID-19 may continue to impact health professionals' education. However, countries with better IT infrastructure and support will likely continue to develop their online educational capacities to reap the benefits of e-learning in the future.
تأثير جائحة كوفيد-19 على تعليم المهنيين الصحيين في إقليم شرق المتوسط.
جوهر واجد، جولين جيديك.
الخلفية: قطاع التعليم من القطاعات الرئيسية التي تضررت من جائحة كوفيد-19 على الصعيد العالمي، ولا يُستثنَى من ذلك تعليم المهنيين الصحيين. كما أُغلقت فجأة آلاف المؤسسات المهنية الصحية في إقليم شرق المتوسط، حرصًا على سلامة الطلاب والعاملين.
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى وصف وضع تعليم المهنيين الصحيين في إقليم شرق المتوسط خلال جائحة كوفيد-19، واستعراض الاستراتيجيات التي اعتمدتها المؤسسات لضمان استمرارية العملية التعليمية.
طرق البحث: أُجري مسح نوعي استكشافي قائم على مصادر المعلومات الرئيسية، وشاركت فيه 50 مؤسسة في 13 دولة عضوًا في إقليم شرق المتوسط. وشمل المسح بعض كليات الطب (العدد=23)، وطب الأسنان (العدد=9)، والتمريض (العدد=13)، والصيدلة (العدد=5). وتضمن الاستبيان 40 سؤالًًا مفتوحًا بشأن التحدِّيات التي واجهت تعليم المهنيين الصحيين خلال فترة الإغلاق بسبب كوفيد-19، والاستراتيجيات المعتمدة لمواصلة التعليم. وحُلِّلت ولُُخِّصَت البيانات للوصول إلى استنتاجات مفيدة.
النتائج: لقد أُغلقت جميع المؤسسات تقريبًا في إقليم شرق المتوسط خلال شهرَيْ فبراير/ شباط و مارس / آذار 2020 نظرًا لزيادة عدد الحالات. وتحوَّلت معظم المؤسسات، ما عدا بضعة استثناءات، في البلدان ذات الموارد المحدودة إلى التعلُّم عبر الإنترنت من خلال آليات التدريس عن بُعد في حالات الطوارئ. وتسببت جائحة كوفيد-19 في تأخُّر إكمال الدورات الأكاديمية، وإدخال تعديلات على المناهج الدراسية لتغطية المقررات الدراسية في وقت قصير.
الاستنتاجات: قد يستمر تأثير جائحة كوفيد-19 على تعليم المهنيين الصحيين. ولكن البلدان التي لديها بِنْية تحتية تكنولوجية ودعم تكنولوجي أفضل من المرجح أن تواصل تنمية قدراتها في مجال التعليم عبر الإنترنت لجني فوائد التعلُّم الإلكتروني في المستقبل.
Impact de la COVID-19 sur la formation des professionnels de santé dans la Région de la Méditerranée orientale.
Contexte: Le secteur de l'éducation est l'un des principaux secteurs touchés par la pandémie de COVID-19 dans le monde, et la formation des professionnels de la santé ne fait pas exception. Des milliers d'établissements pour la formation des professionnels de la santé dans la Région de la Méditerranée orientale ont été fermés brusquement pour assurer la sécurité des étudiants et des personnels.
Objectifs: La présente étude vise à décrire la situation concernant la formation des professionnels de la santé dans la Région de la Méditerranée orientale pendant la pandémie de COVID-19 et à examiner les stratégies adoptées par les institutions pour assurer la continuité de leur formation.
Méthodes: Une enquête qualitative, exploratoire, basée sur des informateurs clés et impliquant 50 institutions, a été menée dans 13 États Membres de la Région de la Méditerranée orientale. L'enquête incluait des facultés de médecine (n = 23), de médecine dentaire (n = 9), de soins infirmiers (n = 13) et de pharmacie (n = 5). Le questionnaire comprenait 40 questions ouvertes sur les défis liés à la formation des professionnels de la santé pendant le confinement dû à la COVID-19 et sur les stratégies adoptées pour la poursuite de l'éducation. Les données ont été analysées et synthétisées pour parvenir à des conclusions significatives.
Résultats: Presque tous les établissements de la Région de la Méditerranée orientale ont été fermés en février et mars 2020 du fait de l'augmentation du nombre de cas. La plupart des institutions, à quelques exceptions près, dans les pays aux ressources limitées, sont passées à l'apprentissage en ligne par le biais de mécanismes d'enseignement à distance d'urgence. La COVID-19 a entraîné des retards dans l'achèvement du calendrier académique et la modification des programmes d'enseignement pour assurer les cours sur une courte période.
Conclusion: La COVID-19 pourrait continuer d'avoir un impact sur la formation des professionnels de la santé. Cependant, les pays disposant d'une meilleure infrastructure et d'un meilleur soutien en matière de technologies de l'information continueront probablement à renforcer leurs capacités d'enseignement en ligne afin de profiter des avantages liés à ce mode d'enseignement à l'avenir.
Keywords: COVID-19; EMR; Health; Mediterranean; education; pandemic.
Copyright © World Health Organization (WHO) 2022. Open Access. Some rights reserved. This work is available under the CC BY-NC-SA 3.0 IGO license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo).