Editorial
Z Bild Forsch
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2022;12(2):185-194.
doi: 10.1007/s35834-022-00362-6.
Epub 2022 Sep 26.
[Article in German]
Authors
Ferdinand Eder
1
,
Stefan Brauckmann-Sajkiewicz
2
,
Georg Krammer
3
,
Andreas Bach
1
,
Gerda Hagenauer
1
Affiliations
1
Fachbereich Erziehungswissenschaft, Paris Lodron Universität, Salzburg, Österreich.
2
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung, Alpen-Adria-Universität, Klagenfurt, Österreich.
3
Institut für Praxislehre und Praxisforschung, Pädagogische Hochschule Steiermark, Graz, Österreich.
PMID:
37521432
PMCID:
PMC9511467
DOI:
10.1007/s35834-022-00362-6
No abstract available
Publication types
Editorial