Objectives: This sequential explanatory mixed-method study aimed to explore chiropractic students' attitudes toward incorporating maintenance care (MC) focused evidence.
Methods: Attitudes towards using an evidence-based clinical protocol for maintenance care (MC), the MAINTAIN instrument, were assessed via surveys, monologue responses, dialogues, and qualitative feedback. Participants from a single chiropractic educational institution completed questionnaires evaluating their perspectives on patient-centeredness, chronic pain, and evidence incorporation. Descriptive statistics summarized quantitative data, while content analysis was used for qualitative data.
Results: 74.4% (n=419) of students participated, mostly male (57.5%), with an average GPA of 3.15 (out of a maximum of 4.0). Qualitative analysis identified the need to clarify MC terminology and factors motivating students to adopt new evidence, such as quality and alignment with healthcare beliefs.
Conclusions: This study's findings emphasize the importance of refining healthcare training strategies, including defining terminology and addressing motivators for evidence incorporation, as evidence for MC for low back pain evolves.
L’exploration de la motivation des étudiants en chiropratique en vue de l’incorporation de nouvelles preuves sur les soins de chiropratique d’entretien: une étude sur les méthodes mixtes.
Objectifs: Cette étude explicative séquentielle de méthode mixte visait à explorer les attitudes des élèves en chiropratique à l’égard de l’intégration des soins d’entretien (SE).
Méthodes: Les attitudes à l’égard de l’utilisation d’un protocole clinique fondé sur des données probantes pour les soins d’entretien (SE), l’instrument d’ENTRETIEN, ont été évaluées au moyen d’enquêtes, de réponses monologues, de dialogues et de commentaires qualitatifs. Les participants d’un seul établissement d’enseignement chiropratique ont rempli des questionnaires évaluant leur point de vue sur la centralité du patient, la douleur chronique et l’incorporation de données probantes. Les statistiques descriptives ont résumé les données quantitatives, tandis que l’analyse du contenu a servi à recueillir des données qualitatives.
Résultats: 74,4 % (n=419) des étudiants ont participé à l’étude, principalement des hommes (57,5 %), avec une moyenne de 3,15 (sur un maximum de 4,0). L’analyse qualitative a permis de déterminer la nécessité de clarifier la terminologie des SE et des facteurs qui incitent les élèves à adopter de nouvelles données probantes, comme la qualité et l’harmonisation avec les croyances en matière de soins de santé.
Conclusions: Les conclusions de cette étude soulignent l’importance de peaufiner les stratégies de formation en soins de santé, notamment en définissant la terminologie et en répondant aux motivations pour l’incorporation de données probantes, à mesure que les preuves concernant les SE pour les lombalgies évoluent.
Keywords: chiropractic; evidence-based practice; maintenance care; mixed methods; students.
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