Chronic kidney disease (CKD) usually goes unrecognized for patients until late symptomatic stages. In preterminal CKD, extrarenal substitution methods are usually presented to patients. This is felt like a breakdown, implying major modifications of everyday life. Acquisition of health literacy is necessary for patients with CKD to become autonomous and increase their empowerment toward the disease. Therapeutic education in nephrology plays a major role in improving the care of CKD patients.
L’insuffisance rénale chronique (IRC) est une maladie silencieuse, évolutive, souvent asymptomatique dans ses stades précoces. Elle devient réelle lorsque les symptômes apparaissent, lors des stades avancés. Lorsque l’insuffisance rénale est préterminale, les différentes méthodes de substitutions extrarénales sont présentées au patient. Ceci raisonne souvent comme un choc, car elles impliquent des modifications majeures de la vie quotidienne. L’acquisition des compétences en santé devient une nécessité dans la maladie chronique afin de permettre au patient son empowerment (autonomisation et autodétermination, englobant la capacité de prendre des décisions et d’exercer un contrôle sur sa vie). L’éducation thérapeutique en néphrologie tient donc une place prépondérante dans la prise en charge des patients atteints d’IRC, afin d’améliorer leur autonomisation dans leur prise en charge et leur qualité de vie.